Måsens förskola
Teater, djur och cykelverkstad. Måsens förskola i Lund har arbetat med Pettson och Findus under ett läsår. Ett lyckat projekt som har engagerat alla barn i olika åldrar på förskolan.
Text: Angelica Berg. Foto: Måsens förskola.
Inför terminsstarten väljer pedagogerna på förskolan Måsen i Lund ett gemensamt tema att arbeta med under läsåret. För ett par år sedan jobbade de med ett Pippi-projekt som blev väldigt lyckat och efter en omröstning stod det klart att Pettson och Findus blev läsårets tema.
– Det finns stora vinster med att alla våra tre avdelningar har samma tema. Det är ett sätt att ena hela huset, berättar Karin Grundén, förskollärare.
Mindmap med idéer
Pedagogerna började med att göra en mindmap där alla kunde skriva upp förslag på vad projektet kunde innehålla.
– Alla hjälptes åt att fylla på med idéer. Det finns mycket i böckerna som kan fånga både ett- och femåringarna, säger Marie Jönsson, förskollärare.
Mindmapen blev större och större. En av idéerna var att spela Pettson och Findus-teatrar. Några pedagoger klädde ut sig och spelade upp teatern för barnen ute på gården. Den första som spelades var boken Pannkakstårtan. Pedagogerna gjorde en lång lista på rekvisita som behövdes och alla kunde sedan skriva upp vad de kunde ordna.
– Därigenom blev fler pedagoger involverade och det blev något vi gjorde tillsammans, säger Silva Ewetz, förskollärare.
– Barnen var så positiva. Det blev över förväntan! Sedan skapade vi ett Pettson och Findus-hus på scenen ute på gården. Barnen fick göra en mindmap över vad vi behövde ha till huset. Huset har varit väldigt populärt och använts mycket, säger Karin Grundén.
Vidare mot ägg och hönor
Teatern Pannkakstårtan ledde projektet vidare mot ägg och hönor. Barnen skapade hönor och olika sorters ägg, bland annat genom att måla stenar. De gjorde ett hönshus av kartong inne och snickrade ett hönshus ute.
– Då jobbade vi också med återbruk och pratade om miljö och återvinning, berättar Marie Jönsson.
När en tidigare anställd i området hörde talas om projektet tog han med sig en av sina hönor till förskolan så att barnen fick träffa en levande höna.
– Barnen var så nyfikna. Vår tidigare kollega har också en äggkläckningsmaskin så under våren ska vi gå dit och titta på äggen. Senare kommer vi också att få träffa kycklingarna, säger Karin Grundén.
Projektet pågick även under högtider
För att undvika avbrott under högtider involverades Pettson och Findus även i olika firanden. På Halloween kom Findus och läste boken Rävjakten där Findus skrämmer iväg räven genom att klä ut sig till ett spöke. Inför julen spelade pedagogerna boken Pettsons jul som teater. Barnen bakade sedan pepparkakor, precis som i boken. Pedagoger och barn tillverkade också en julgran tillsammans såsom Pettson och Findus gjort.
– Granen stod ute på gården och barnen var så nöjda. De var väldigt måna om den. Vi hade Lunds bästa julgran, tycker Karin Grundén.
Findus och mucklorna
Efter jul fortsatte projektet med en teater baserad på boken När Findus var liten och försvann. I boken fick Findus hjälp av mucklorna – som barnen sedan jobbade vidare med. De ritade, målade och skapade mucklor av olika material och byggde hus till dem.
– Vi har också haft handdockor som föreställer Findus och mucklorna. De har vi använt för att arbeta med normer och värden utifrån barngruppens behov, berättar Silva Ewetz.
– Vi började höstterminen med att jobba med kompisböckerna. Även de böckerna har vi fört in i projektet och bland annat pratat om Pettsons och Findus samarbete och deras relation, fortsätter Marie Jönsson.
Laga Pettsons cykel
När några barn uppmärksammade att Pettsons cykel borde lagas leddes projektet in på cyklar. De pratade om cykelns delar och olika sorters cyklar. Sen kom ”Pettson” med sin trasiga cykel till förskolan för att få hjälp med att laga den.
– Barnen hjälpte bland annat till att laga punkteringen Gemensamma aktiviteter är bra. Sedan kan man bygga vidare på dem för de barn som behöver utmanas mer, säger Silva Ewetz.
En dag var den yngsta barngruppen själva på gården. Då passade pedagogerna på att låta dem ha en cykeldag och öva motorik.
– Vi tog ut alla trehjulingar så att barnen kunde träna på att cykla. Det var jätteroligt, säger Silva Ewetz.
– De äldre barnen har skapat cyklar på olika sätt och även fått cykla i färg på ett långt rullpapper ute på gården, fortsätter Karin Grundén.
Pettson i trädgårdslandet
Under våren ska de äldre barnen jobba med Pettson i trädgårdslandet och odla potatis och köttbullar.
– Alla barn ska få ta med sig en potatis hemifrån. Det är ett sätt att involvera vårdnadshavarna i arbetet, säger Karin Grundén.
Ytterligare en teater, Stackars Pettson, som handlar om när Pettson ska gå och fiska, är på gång. Den blir en uppstart för ett båtbygge.
– Vi ska bygga en båt tillsammans med barnen. De älskar att vara med och bygga. Båten ska sedan vara kvar på gården så barnen kan leka med den, berättar Karin Grundén.
Projektet har även varit närvarande i den fria leken. Med olika utklädningskläder har barnen kunnat klä ut sig och själva leka Pettson och Findus. Det finns också mucklor utplacerade runtom på gården.
– Det är platser där barnen kan mötas. Vi har också reflektionsväggar, både ute och inne, där barnen reflekterar och diskuterar, säger Silva Ewetz.
Stor vinst med gemensamma aktiviteter
Varje vecka har pedagogerna haft Pettson och Findusgympa för hela förskolan.
– Alla barn mår bra av rörelse och att utveckla sin motorik. Tanken är att man ska ha kul och bli smidig som Findus. Findus är aktiv och rör på sig mycket så gympan är en passande aktivitet. Både de yngsta och äldsta tycker att det är roligt, säger Silva Ewetz.
Att jobba med samma projekt och ha gemensamma aktiviteter har varit ett framgångsrecept. Det har också lett till stora vinster för arbetsmiljön.
– Vi har kommit närmare varandra och vi känner en annan gemenskap. Oavsett vilken åldersgrupp vi jobbar med kan vi bolla idéer och inspirera varandra, säger Marie Jönsson.
Projektet har varit speciellt för att barnen har varit så intresserade, tycker Karin Grundén.
– Vissa projekt måste man dra i men det här har bara rullat på av sig självt. Alla vuxna har också kunnat bidra på olika sätt. Det är jätteroligt, säger hon.
Projektet började i höstas och kommer att pågå vårterminen ut.
– Sen får vi se vad vi gör men det är jättebra att utgå från böcker. Det finns så många spännande karaktärer och böcker som både ett- och sexåringar är nyfikna på. Något som är roligt med Pettson är att man får vara lite tokig. Barnen älskar det och det gör också något med oss vuxna, märker Karin Grundén.
